每(měi )天清晨,佘偉豪和(hé )黃(huáng )俊修都會走(zǒu )到大角咀(jǔ )的(de )鮮魚(🔱)行(háng )學(🤢)校上課。 兩人的基層家(jiā )庭生活寫(xiě )照,以及這(zhè )種「互相(xiàng )照顧」的(📼)經歷(lì ),在(⚫)這(🐿)裡(🕔)比比皆是。內地出生的董(🙍)汝(💆)峰、譚志澤(🚉),甚至班上(🛺)最受(shòu )男生歡迎的黃(huáng )嘉(jiā )琪都(🚸)有著同(tóng )樣故事(🤯):家人為(wéi )孩子們前途(tú )著想,毅(🥁)然來(lái )到香港(gǎng ),屈膝於狹窄的房間(jiān )裡生(🥎)活;(💻)但對孩(📙)子們而言,一下子面對成長環境(💪)的(de )改變,重新追(🥫)溯另一(🧤)個地方的(🕙)認同和價值(⛳),是一種值得(🐀)的「投資」嗎?一次上(🤘)電(🈁)視的經歷(💔),卻改變了(le )佘(💍)偉豪(🐾)的故事。 到底(👪)「家庭(tíng )」對(duì )這(🌼)群小(xiǎo )孩子(🐩)來說,是怎(zěn )麼一回(🐡)事?究竟社會(🤥)的(de )「成就(👌)」(💏)指(📸)標(biāo ),與(👵)家(♌)長望子成(🍽)龍的渴望(🚲),在他們而言,又是(🖍)什麼?假如探聽孩子們對(🍁)家長(👛),對(duì )成(👗)年人,甚(🍺)至對社(shè )會存(cún )有什麼(me )「期望(wàng )」,答(dá )案在(😉)成年人眼(⛴)中是(shì )否不值(zhí )一提? (🍯)即(jí )使生(💕)活在(zài )不安定的環境中,孩(hái )子依然會努(🛃)力嘗(cháng )試展現其生命力(lì ),這(zhè )是(shì )成年(🏆)人不欲或無(wú )暇(🏖)去理解的,亦是「子非(♟)魚,焉知魚(yú )之樂」的本義。 J and Jacky have b...
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